Yuk Kenali Karakteristik Anak Anda

Yuk Kenali Karakteristik Anak Anda

  12:10:00 PM    N

---

Menjadi guru memang tidak mudah, perlu pengalaman dan kepribadian yang mendukung untuk menjadi guru yang matang selain juga penguasaan berbagai ilmu psikologi pendidikan praktis untuk mengelola kelas yang baik dan tenang. Berikut ada postingan yang menarik dan wajib dibaca untuk seorang guru dan orang tua.

Bagaimana Caranya Anak Belajar?

Anak-anak belajar secara alami – mereka penuh rasa ingin tahu, penuh minat, dan semangat untuk belajar hal-hal baru. Cara yang terbaik untuk mengajarkan anak adalah mengembangkannya melalui aktifitas bermain yang alami tersebut.

ANAK BELAJAR MELALUI BERMAIN. 

Anak memang jago dalam bermain dan enjoy banget. Bagi anak, bermain adalah pekerjaan mereka. Bermain itu membantu perkembangannya secara total dan sebaiknya digabungkan dengan semua yang dilakukan anak.

ANAK BELAJAR DENGAN MELAKUKAN

Anak belajar melalui keterlibatan langsung yang aktif dengan objek-objek konkret. Mereka perlu pengalaman-pengalaman langsung dengan hal-hal riel seperti misalnya eksperimen-eksperimen science, konstruksi, projek-projek seni, bermain peran serta field trips.

AKU MENDENGAR DAN AKU LUPA

AKU MELIHAT DAN AKU MENGINGAT

AKU LAKUKAN DAN AKU MENGERTI

ANAK BELAJAR MELALUI INDERANYA

Anak belajar dengan melihat, mendengar, meraba dan mencium. Bayangkan bila semua indera seperti jalan. Maka lebih banyak jalan yang menuju ke otak lebih banyak pula kemungkinan terjadinya proses belajar. Dalam hal ini sensory learning membutuhkan berbagai media dan materi guna merangsang setiap indera anak.

ANAK BELAJAR MELALUI BAHASA

Anak perlu untuk bercerita mengenai pengalaman-pengalamannya serta untuk mengungkapkan secara verbal apa yang sedang mereka pikirkan. Guru dapat membantu kemampuan berbahasa dengan cara menceriterakan apa saja yang sedang mereka lakukan, menyebutkan objek-objek, menjelaskan apa yang sedang dipikirkan anak serta bertanya dan menjawab pertanyaan-pertanyaan .

ANAK BELAJAR SAMBIL BERGERAK

Anak-anak selalu bergerak. Mereka memiliki daya konsentrasi yang terbatas dan biasanya tidak sanggup lama duduk tenang sambil menulis ataupun menggambar. Arahkan energi mereka dengan pengalaman menggunakan seluruh tubuh mereka di mana mereka dapat bergerak dan menggunakan tangan, kaki, kepala serta seluruh badan mereka untuk belajar.

ANAK BELAJAR KARENA TERMOTIVASI

Motivasi adalah kunci untuk belajar. Bahan-bahan yang menarik serta lingkungan yang penuh rangsangan akan dapat mencetuskan keingintahuan anak serta membangkitkan semangat untuk belajar. Pujian, hadiah-hadiah dan juga orang tua serta guru yang menampakkan kepuasan serta kesenangan mereka serta sebab-sebab pribadi lainya dapat menambah motivasi anak untuk belajar.

ANAK BELAJAR MELALUI PUJIAN DAN PENGUATAN

“Tidak ada yang sukses seperti sukses itu sendiri.” Pengalaman-pengalaman yang positif serta pujian mendorong anak untuk lebih belajar sambil membangun percaya diri. Berilah anak didik Anda dorongan yang terus menerus dengan senyuman, acungan jempol, serta dorongan secara verbal.

ANAK BELAJAR MELALUI MENIRU 

Anak belajar dari mengamati orang lain lalu meniru apa yang mereka lihat dan dengar. Anak juga meniru nilai-nilai serta sikap yang mereka lihat pada orang tua, guru serta lingkungan sekitar.

ANAK BELAJAR MELALUI PENGULANGAN

Anak mendapat pengetahuan melalui pengulangan dan melalui pengalaman-pengalaman yang telah didapat selama ini. Jumlah waktu yang digunakan dalam aktifitas-aktifitas juga merupakan faktor yang signifikan dalam hal belajar.

ANAK BELAJAR DARI BEREKSPERIMEN

Anak memerlukan kebebasan untuk mencoba, menjelajahi, bereksperimen dan memilih. Karena mereka belajar melalui trial dan error, terimalah kesalahan mereka lalu berilah feedback dan dukungan.

ANAK BELAJAR MELALUI PENAMPAKKAN

Anak-anak itu seperti spons ,Karena itu mereka paling banyak belajar di tahun-tahun usia balita dibandingkan dengan tahun-tahun lainnya.. Mereka perlu dirangsang dengan berbagai macam bahan, aktifitas serta pokok persoalan.

ANAK BELAJAR MELALUI INTERAKSI DENGAN TEMAN

Menakjubkan sekali. Begitu banyak yang dapat dipelajari anak melalui berbicara, mengamati serta bermain dengan teman-temannya, saudara dan lainnya di dalam lingkungannnya. Mengajarkan sesuatu pada anak melalui teman sebayanya merupakan cara belajar yang tidak dapat dianggap remeh.

ANAK BELAJAR DI LINGKUNGAN YANG POSITIF

Anak perlu merasa dicintai, aman serta terjamin bila harus belajar. Suasana yang hangat dan diterima akan lebih menguntungkan daripada suasana penuh ancaman ataupun kompetitif.

ANAK BELAJAR BILA KEBUTUHAN FISIKNYA TERPENUHI

Anak yang lapar, ngantuk atau stres akan mengalami kesulitan dalam belajar. Pastikan anak menerima gizi yang cukup, istirahat yang cukup serta dukungan emosional yang terpenuhi.

ANAK BELAJAR MELALUI SUATU KESELURUHAN

Belajar tidak terisolasi tapi seharusnya dihubungkan dan terintegrasi di dalam semua aspek dari sebuah kurikulum. Belajar juga sebaiknya terfokus pada anak secara keseluruhan dengan memenuhi semua kebutuhan fisik, sosial, emosional dan intelektual si anak.

Nah, bila garis-garis pedoman tersebut di atas diikuti, anak akan ke sekolah dengan penuh semangat, belajar dengan semangat pula serta menjadi murid yang mandiri. Mereka akan dapat memiliki dasar yang kuat, percaya diri akan kemampuan-kemampuannya serta memiliki ketrampilan sepanjang hidupnya yang akan membantu mereka untuk selalu ingin belajar.

Source:

https://layyinakita.wordpress.com/

Read More

Teks Fungsional Pendek Bahasa Inggris

Teks Fungsional Pendek Bahasa Inggris

  12:14:00 PM    N

---

Akhirnya setelah 2 tahun berlalu, saya kembali lagi di dunia yang sudah lama saya tinggalkan ini (blogger maksudnya, haha). Oke, di siang hari yang cukup panas, walaupun keringat pada bercucuran, saya tetap ingin berbagi kepada teman-teman sedikit info yang saya ketahui mengenai teks fungsional pendek. Biasanya sih, informasi tentang ini paling dicari-cari sama adik-adik SMA yang menjelang UN. Kebanyakan memang soal-soal bahasa inggris UN membahas mengenai hal ini. Informasi ini dapat membantu untuk mengenali/menganalisa berbagai jenis-jenis teks bahasa inggris. Baiklah, tanpa basa-basi lagi, ini dia infonya.

NARRATIVE

Social function:

 To amuse, entertain and to deal with the actual al various experince in different ways

Generic structure:

Orientation, complication, resolution

Ciri-ciri:

Menggunakan past tense (V2), narasi bisa fakta dan hayalan (dongeng), lebih banyak berderita tentang binatang, rakyat jaman dulu yang dimulai dengan once upon a time, there once, long long ago, biasanya terdapat nilai moral yang bisa dipetik

RECOUNT

Social function:

To retell events for the purpose of informing or entertaining

Generic structure:

Orientation, events, reorientation

Ciri-ciri:

Menggunakan past tense (V2), cerita fakta, hanya berupa cerita tentang rentetan peristiwa/kegiatan, tidak ada masalah dan penyelesaian

DESCRIPTION

Social function:

To describe a Particular person, place or thing

Generic structure:

Identification, description

Ciri-ciri:

Menggunakan simple present (V1), sasaran ‘description’ adalah hal-hal yang sifatnya spesifik (mis; my favorite singer, my close friend, sop konro, dll), biasanya diawali dengan ‘pendefinisian’ / pengenalan sejelas-jelasnyan tentang objek laporan

PROCEDURE

Social function:

To describe how something is accomplis hed trough a sequence of actions of steps

Generic structure:

Goal, material, steps

Ciri-ciri:

PROCEDURE adalah berupa langkah-langkah dalam membuat/menyelesaikan sesuatu, biasanya disajikan dalam bentuk poin-poin, biasanya menggunakan verb 1 diawal poin/steps sebagai tanda dari sebuah instruksi (kalimat perintah)

ANALITICAL EXPOSITION

Social function:

To persuade the reader or listener that something in the case

Generic structure: thesis, arguments, reiteration

Ciri-ciri:

Menggunakan simple present, pada paragraph ke-2 terdapat alas an (argument) yang disajikan dalam bentuk poin-poin (sep; firstly, secondly, thirdly) atau (the most important is …, in addition)

HORTATORY EXPOSITION

Social function/purpose:

To persuade the reader or listener  that something or should not be in the case (mempengaruhi para pembaca atau pendengar untuk berbuat sesuatu terhdp kasus yg diangkat).

Generic structure:

Thesis (kasus yg perlu mndpt perhtian), argumenst (alasan), recommendation (saran terhdp apa kasus yg diangkat).

Ciri-ciri:

Menggunakan simple present, di akhr paragraf terdapat saran misalnya (people should/should) atau (everybody ought to).

REVIEW

Social function:

To critique art work,even for a public audience

Generic structure:

Orientasion (memperkenalkan hasil karya (film,buku,concert,dll)), interpretive recount (ulsan singkt isi hasil karya), (evaluation:penilaian terhdp hsil karya)

Ciri-ciri:

Menggunakan simple past. judul teks review adalah judul dari sebuah hasil karya di sertai dgn pemilik hsil karya (mis.ayat: cinta,hanum bramntiyo,2008), di awali paragraf tertulis salah satu hasil karya seni(film,buku,drama,konser,dan pertunjukan dll)

SPOOF

Social function:

To retell even for the purpose of informing or entertaining

Generic structure:

Orientation (pengenalan tokoh,tempat,waktu), event (peristiwa), twist (akhir yg tdk terduga yang lucu)

Ciri-ciri:

Menggunakan past tense, di awali cerita alurnya biasa tetapi di bagian akhir terjadi pembelokan yg tidak terduga dan biasanya berakhir lucu

DISCUSSION

Social function:

To present (at least) two points of view about an issue) / to discuss.

Generic structure:

Issue (hal yg menjadi bahan perdebatan dalam teks), argument (pendapat yg sling bertentangan), conclusion/recommendation

Ciri-ciri:

Menggunakan simple present, kadang terdpat kata discussion di awal paragraph, misalnya ; there are a lot of discussion as to children should be given homework or not)

REPORT

Social function:

To describe the way things are with reference to arange of natural social phenomenal our environment (memberikn gmbran tntg sesuatu apa aadanya.laporn hsil pengamtan)

Generic structure:

General classification (penjelasan/pendefinisian hal yg mnjadi judul laporan), description (penjlsn lbih lnjut yg mnckup bagian kebiasaan,manfaat dalam khidupan.

Ciri-ciri:

Bahan lporn adalah manusia, lingkungan yg sudah d observasi secara sistematis. biasanya di awali dgn defenisi (misl facebook is …/is../avian influenza is….), menggunakan simple present.

EXPLANATION

Social function:

To explain the processes involved in the formation or workings of natural of socicultural phenomena (menjelaskn proses terbentuknya sesuatu serta fungsinya / cara kerjanya, penjelasan tentang proses sesuatu)

Generic structure:

General statement (penjelsan awal tentang sesuatu yg mnjadi jdul teks, description: penjelsan terperinci (how, why)

Ciri-ciri:

Menggunakan simple present, kadang di mulai  dengan pendefenisi (misalnya; honey is…) tpi selanjutnya bukan untuk memberikan gambran tentang madu tetapi proses terbntuknya madu atau cara kerja madu dalam tubuh kita sehingga bisa membuat tbuh lebih fit.

NEWS ITEM

Social function:

To inform readers, listeners or viewer about event of the day which are considered news worthy or important (menginformasikan kepada pembaca tntang  kejadian yg di anggap penting untuk diketahui).

Generic structure:

Newsworthy (sari berita), background / evens (latar belakang kejadian), source (sumber berita / dari  mana brita tersebt diperoleh)

Ciri-ciri:

Biasanya di awali dgn nama tempat yg d ketik capital, menggunakan simple past, pada paragraph kedua adalah uraian lengkap sebuah kejdian (waktu dan tempat)

Read More

ASUS Notebook Terbaik dan Favoritku

ASUS Notebook Terbaik dan Favoritku

  8:58:00 PM    N

---

ASUS Notebook Terbaik dan Favoritku. Malam ini, saya ingin berbagi mengenai pengalaman selama memakai Notebook Asus EeePC 1025C.

Mengapa memilih merk ASUS dibandingkan merk yang lain?

Saya merupakan orang yang harus selalu memakai Notebook maksimal 8 jam sehari, karena tuntutan tugas, dan lain-lain. Karena itu, Notebook-notebook saya sebelumnya selalu memiliki masalah pada baterai dan kelebihan panas/overheat setelah kurang lebih 1 tahun pemakaian. Setelah berkali-kali gagal menjalin hubungan dengan berbagai merk Notebook, saya memutuskan untuk beralih ke merk lain. Nah, saat itu hal yang langsung muncul di kepala saya adalah pertanyaan seputar notebook apa yang harus saya beli? Keinginan saya tidaklah terlalu muluk, saya menginginkan notebook yang tahan lama/tidak cepat rusak, dan harga terjangkau namun kualitas terjamin. Tidak mau merasa dirugikan lagi, layaknya para pemburu Notebook lainnya, saya memulai pencarian dengan browsing, dan bertanya-tanya kepada orang yang ahli IT. Akhirnya pada bulan desember tahun 2010 lalu, saya memutuskan untuk membeli Notebook merk ASUS setelah melalui pertimbangan berikut ini;

Mengapa ASUS? Karena harga cukup bersahabat
Harga Notebook Asus lebih bersahabat dibandingkan merk yang lainnya. Notebook ASUS yang saya beli saat itu harganya sekitar 2 juta lebih (lupa harga pasnya).

Mengapa ASUS? Karena performa ASUS lebih tahan dan kuat
Asus menawarkan Notebook dengan performa banding harga yang sangat seimbang (tidak kemahalan, tidak kemurahan).

Mengapa ASUS? Modelnya terlihat elegan
Model dari Notebook Asus menyesuaikan dengan trend yang sedang berkembang saat ini. Selain itu tersedia berbagai pilihan warna, tentunya ini menambah daya tarik pengguna Notebook.

Mengapa ASUS? Pelayanan/service yang memuaskan
Sekarang ini sudah banyak sekali service center resmi ASUS tersebar diseluruh penjuru kota Indonesia, khususnya di kota saya Makassar. Pengguna merk ASUS juga dimanjakan dengan garansi yang berkisar       antara 1-3 tahun.

Notebook Asus EeePC 1025C merupakan Notebook terbaik saya. Mengapa?

Saya cukup tertarik dengan Asus model ini karena fitur Instant On yang dimiliki. Fitur ini sangat membantu saya dalam bekerja. Selama kurang lebih 3 tahun menemani hari-hari saya, hasil kerja Notebook Asus saya tetap  maksimal, tidak jauh berbeda dari 3 tahun yang lalu. Meskipun dihidupkan berjam-jam, Notebook saya tidak terlalu cepat panas. Saya merasa sangat puas akan hal ini. Itulah mengapa saya mengatakan Notebook Asus EeePC 1035C merupakan Notebook terbaik saya.

Apa saja kelebihan lain dari Notebook Asus EeePC 1035C?

Selama memiliki Notebook ini, saya merasakan berbagai keuntungan lainnya. Untuk ukuran Notebook 10", Asus EeePc 1025C terbilang lumayan mampu menjalankan berbagai aplikasi dengan lancar. Saya pernah memakai Notebook saya ini untuk editing film pendek beberapa kali, dan hasilnya lumayan bagus. Selain itu, karena tuntutan organisasi, saya cukup sering membawa Notebook ini jalan-jalan ke luar daerah, dan hal ini sagatlah menguntungkan saya, karena beratnya yang tidak mengusik untuk dibawa bepergian. Karena 70% kegiatan saya bersama si EeePC 1025 C yakni berhubungan dengan keyboard, hal yang menjadi paling penting adalah kenyamanan saya dengan keyboard dan keypad dari Notebook Asus kebanggaan saya ini. Saya juga biasa memakai notebook ini untuk keperluan hiburan seperti menonton film, mendengarkan music, dan bermain game ringan.

Itulah cerita seputar ASUS Notebook Terbaik dan favoritku. Jika ada diantara teman-teman yang pendapatnya tidak sesuai dengan tulisan saya, jangan pernah ada dendam diantara kita yah. 

Read More